Os textos reunidos neste livro apontam para uma concepção de criança como um pequeno cidadão, que vive em sociedade, que produz cultura e cujas diferentes linguagens precisam ser ouvidas e respeitadas pelos adultos, o que representa um avanço teórico na área em consonância às diretrizes legais vigentes em Educação Infantil. A cultura, compreendida como construção social e histórica, assim como a ação mediadora dos educadores são abordadas no texto como temas centrais no trabalho com bebês e crianças pequenas. Nesse sentido, destacam-se alguns capítulos que tratam sobre práticas de socialização entre adultos e crianças em creches, a ação pedagógica democrática e participativa na infância, a creche como lugar de brincadeiras, de liberdade, de interação, de protagonismo infantil, o desenvolvimento de experiências essenciais, a organização de ambientes generosos e a complexidade da ação docente com bebês e crianças pequenas.
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