Expressão musical: na Educação Infantil

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Reúnem-se aqui fundamentos teórico-práticos para a construção de uma prática musical significativa pelas crianças, entendendo a música como conhecimento e linguagem expressiva, e acreditando, sobretudo, que o conhecimento musical é construído na ação, nas brincadeiras, de forma lúdica e prazerosa. Pelos fundamentos teóricos apresentados, a leitura suscita a reflexão e a análise das atividades que vêm sendo desenvolvidas com bebês e crianças na Educação Infantil. Além disso, com o objetivo de colocar em prática os seus fundamentos teóricos, as autoras apresentam várias atividades de expressão musical que poderão ser desenvolvidas e recriadas pelos professores nas escolas infantis.


Prefácio
Teca Alencar de Brito

Introdução
Concepções da infância e seus reflexos na educação musical

Um olhar construtivista e interacionista em educação musical
Como ocorrem os processos de construção
do conhecimento musical das crianças?
O que é musicalização?

A experiência musical no cotidiano da Educação Infantil
Propondo a música como recurso
Aprendendo a tocar um instrumento
A musicalização infantil interacionista
Ensino, pesquisa e aprendizagem

Os Métodos Ativos e as novas perspectivas
para a Educação Infantil

Mas o que são os Métodos Ativos?
Novas propostas para a educação musical
O corpo no fazer musical
A relação entre o movimento corporal e a construção musical
O fazer musical criativo
Fazer, pensar e inventar músicas
Musicalidade instintiva: a música que sai do corpo

Atividades de expressão musical na creche e na pré-escola
Exploração de instrumentos musicais 
Contando histórias
Estátua musical
Ondas ao vento
Corpo, música e movimento
Explorando os sons da boca e da voz
Desenhando os sons
Uma história sonorizada
Os sons que o corpo faz
Senhor Metrônomo
A minha voz
O som dos sentimentos
Jogos de mãos
Interpretando e recriando canções

Considerações finais


Patrícia Fernanda Carmem Kebach (Org.)
17 cm x 25 cm
2ª ed. 128 p.
 

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