Ensinar História, segundo a autora, envolve, sobretudo, o exercício de saber ouvir os alunos, uma postura necessária para desencadear o processo de aprendizagem. Ela apoia-se em Piaget, Freire e autores do campo da História para analisar os significados construídos sobre o ensino de História por alunos adolescentes, apontando para temas fundamentais ao trabalho pedagógico no Ensino Fundamental: a análise dos fatos históricos pelos alunos, a sua compreensão e a explicação que dão a esses fatos. Nesse sentido, constitui uma obra de referência teórica e metodológica na área.
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