Com valioso prefácio de Carlos Skliar, esta obra é a primeira de quatro que discutem o tema letramento e minorias, identificadas pela imagem de mãos de cores diferentes em alusão à diversidade do contexto educacional e à língua de sinais na educação de surdos. O tema central é a problemática da alfabetização e letramento dos alunos incluídos em escolas regulares do país, diante da diversidade sociocultural e da complexidade de os professores lidarem com suas necessidades especiais, tais como a surdez e a deficiência mental, entre outras. Os textos discutem a concepção de escola inclusiva e do fracasso escolar em leitura e escrita de alunos das classes populares, de alunos surdos e com outras deficiências, trazendo estudos teóricos e relatos de experiências pedagógicas desenvolvidas em torno dessa problemática por estudiosos e professores atuantes na área.
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