Ao se planejar a ação pedagógica com bebês e crianças é necessário ter em vista a flexibilidade didática necessária para que o inusitado aconteça sem se perder o rumo, ou seja, a intencionalidade educativa e a observação atenta e sensível de cada um deles de forma a favorecer o seu desenvolvimento pleno. Isso significa compartilhar suas histórias de vida, seus sonhos e fantasias, garantir a sua participação no contexto educativo. Esse é o enfoque principal desta publicação, que reúne uma completa orientação sobre planejamento, desenvolvimento de projetos pedagógicos, conteúdos referenciais e posturas pedagógicas com crianças da Educação Infantil. A obra contempla também preciosos relatos de práticas e projetos desenvolvidos por professores em creches e pré-escolas, comentados e analisados em relação ao seu significado e quanto às reações apresentadas por bebês e crianças de diferentes instituições.
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