Fazendo conjunto com as outras três obras que versam sobre letramento de minorias, esta trata especialmente da alfabetização e do ensino da língua portuguesa como segunda língua para os surdos. Quando se fala em incluir, na escola, crianças e adolescentes cegos, surdos, deficientes mentais ou físicos, a formação profissional deveria ser diferente e/ou especial? A escola e o currículo deveriam ser organizados de forma diferente? Os autores buscam responder essas e outras questões trazendo aos leitores fundamentos teóricos e experiências de inclusão de alunos surdos na Educação Infantil e nos anos iniciais com a presença de Intérpretes de Língua de Sinais em sala de aula e o apoio de outros especialistas; a prática pedagógica do professor surdo em escolas, entre outros temas. O mérito da publicação está em apresentar experiências pedagógicas inéditas de inclusão em escolas brasileiras, contribuindo sobremaneira para a efetivação de propostas pedagógicas semelhantes.
R$ 53,00 R$ 23,85
6x de R$ 3,98 S/ JUROS
R$ 60,00 R$ 36,00
6x de R$ 6,00 S/ JUROS
R$ 49,00 R$ 24,50
6x de R$ 4,08 S/ JUROS
R$ 48,00 R$ 21,60
6x de R$ 3,60 S/ JUROS
Comprar
